Мне нельзя смотреть фильмы про детей. Слишком эмоционально я их воспринимаю, особенно, если верю происходящему на экране. И вот снова посмотрела кино про ребенка, причем про не совсем обычного. И снова было страшно жаль героя — мальчишку, которого никто не понимал. Хотелось забрать, обнять, вместе поплакать, а потом все изменить и сделать ребенка счастливым. Но, к счастью, сам сюжет к хэппи энду шел и благополучно дошел, так что и без моего страстного желания помочь герои справились с проблемой.
Фильм «Звездочки на земле», рассказывающий о трудностях общения с миром особенного мальчика, снят в Индии режиссером и актером Аамиром Кханом, исполняющим одну из главных ролей в фильме. «Звездочки на земле» вышел в 2007 году, а в 2009 режиссер этого фильма снялся в ленте «Три идиота», которая стала самой кассовой в истории Болливуда. Вообще Аамир Кхан в Индии очень популярен, его уже называют выдающимся и самым успешным актером страны (он единственный актер Болливуда, который за более чем десять лет не имел ни одного провального фильма), о нем ходят легенды, что в каждом фильме с его участием он выступает «тайным режиссером» — обязательно вносит свой режиссерский вклад в каждую ленту, и главное, что режиссеры к нему прислушиваются. А еще любимый писатель Кхана — Лев Толстой. Актер хорошо играет в шахматы, каждое воскресенье, независимо от съемок, проводит с семьей, и за свой перфекционизм получил прозвище в Болливуде «Мистер Совершенство». Но сейчас все же не о нем, а о его детище — «Звездочках на земле».
Главный герой драмы Ишан Авасти — восьмилетний школьник, страдающий от дислексии. В начале фильма никто из взрослых не может понять, что же происходит с мальчиком: он не может сосредоточиться на тексте, при попытках чтения буквы «пляшут» перед глазами. Когда пишет, допускает весьма странные ошибки: они не систематичны и скорее похожи на шутку и издевательство, чем на действительное непонимание того, как нужно писать. Родители не понимают Ишана. Старший брат, которого главный герой очень любит, помогает Ишану избежать маленьких проблем с родителями — подписывает оценки за контрольные работы вместо родителей. Но избежать больших проблем ребятам не удается: отец решает отвезти Ишана в специальное учебное заведение, где перевоспитывают таких «хулиганов».
Мальчуган не может спокойно переносить такое семейное «предательство». В школе-интернате Ишана продолжают не понимать, но здесь учителя «серьезнее», чем в прошлой школе. Интересно, что эту серьезность и строгость в фильме передают, кроме всего прочего, количеством педагогов мужского пола. В обычной школе, где учился Ишан раньше, все учителя, которых нам показывали, и даже директор — женщины. А в интернате в основном перевоспитывают детей мужчины, и директор тоже мужского пола. В первой школе учительница предстает в худшем проявлении женщины — истеричной особой, во второй школе учИтеля представляют нам как грубого мужчину, который учит дисциплине, применяя физическую силу.
Переехав в интернат, восьмилетний Ишан оказался на грани смерти, если не физической, то душевной уж точно. Он был одинок, но кроме этого, он не понимал, что с ним не так, и чем он заслужил такое отношение родителей и учителей. Ишан действительно старался, но у него ничего не выходило с письмом и чтением. Хотя иногда его знания и понимание действительности были намного глубже, чем у самих учителей: об этом свидетельствует сцена, где мальчик объяснял значение стихотворения на уроке литературы. Также абсолютно нормальное общее развитие Ишана доказывают его чувства к брату и семье, проявление воли и характера тогда, когда он не соглашался с отцом о переводе в интернат или не признавался в своей слабости, а умалчивал то, что у него что-то не получается по каким-то неизведанным причинам. А еще он прекрасно справился с поездкой по городу, когда прогуливал школу. Мальчик пытался найти радость в жизни отличными от обучения в школе способами, и ни у кого не просил в этом помощи. Но ему не хватало всего лишь должного внимания и применения знаний со стороны семьи и педагогов (что, кстати, входит в непосредственные обязанности последних). И только один человек, волей случая оказавшийся рядом, смог понять этого уникального ребенка.
Слоган фильма неспроста звучит именно так: «каждый ребенок уникален». Режиссер обращает внимание на то, что, с одной стороны, Ишан особенный мальчик, с другой же стороны, все абсолютно дети особенны и уникальны, а поэтому Ишан — такой, как и все. У каждого есть свои особенности, каждый проходит через определенные проблемы, с которыми взрослые должны помочь справиться ребенку.
Но, если эти взрослые, чуткие и компетентные, но главное — небезразличные — не окажутся рядом, ребенок может не только не раскрыться, не выздороветь, не понять, как чему-то научится, но и не выжить. «Звездочки на земле» заканчивается хэппи-эндом для Ишана и его семьи. А учитель, который нашел причину сложностей в обучении Ишана и помог ему справиться с проблемой, скорее всего, будет и дальше помогать детям находить себя и развиваться. Но в реальности не для каждого ребенка все оборачивается хорошим концом. Всем детям необходимо должное внимание, но не на каждого найдется такой учитель-спаситель. А родители чаще оказываются именно такими, какими они показаны в кино (только меняются ролями матери и отца) — добрая, но слабая в своих решениях мать и строгий, но не умеющий выразить свои чувства и проявить именно то внимание, которого требует маленький ребенок, отец. Детям, живущим с такими родителями, не позавидуешь.
Огромный, не всегда приветливый к маленькому человеку мир может в один момент показать ребенку боль одиночества, показать ему, что такое быть непонятым, и что такое не иметь возможности развиваться. Детские душа и тело могут не выдержать этого напора и сдаться. И виной тому будут неправильные решения взрослых. Минимальные шаги, которые могут показаться несущественными, могут спасти ребенка или погубить все его возможности. И это касается каждого ребенка, каждой семьи. Именно об этом фильм «Звездочки на земле».
Текст: Кристина Москаленко
