Три слова, вынесенные в заголовок нашего очерка: психика, сознание и бессознательное, — означают не только три центральных и основных психологических вопроса, но являются в гораздо большей степени вопросами методологическими, т. е. вопросами о принципах построения самой психологической науки.Это превосходно выразил Т. Липпс в известном определении проблемы подсознательного, гласящем, что подсознательное не столько психологический вопрос, сколько вопрос…
Данная статья написана в 1960 к 140-летию со дня рождения Фридриха Энгельса 1 Поток частиц воздуха, толкающих парус, движет корабль. В физике сила ветра изображается в виде стрелки — вектора. Каждый толчок воздушных частиц есть столкновение тел, сила же не есть тело. Это реальность другого порядка, и тем не менее она существует. То же самое…
Данная статья является предисловием к русскому изданию книги К. Бюлера «Очерк духовного развития ребенка» 1 К. Бюлер — один из крупнейших современных немецких психологов, психолог-исследователь и мыслитель. Не только большие работы, но и «Очерк» он строит на широчайшей теоретической основе. Попытка опереть детскую психологию на биологический фундамент и создать, таким образом, общую теорию психологического развития, тенденция…
Данная статья является предисловием к русскому изданию книги В. Келера «Исследование интеллекта человекоподобных обезьян» 1 Развитие научных идей и взглядов совершается диалектически. Противоположные точки зрения на один и тот же предмет сменяют друг друга в процессе развития научного знания, и новая теория часто является не прямым продолжением предшествующей, а ее диалектическим отрицанием. Она включает в…
Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове. В конце процесса труда получается результат, который уже в начале этого процесса имелся…
Вопрос дисциплины — один из важнейших вопросов воспитания, в том числе и воспитания чувственности человека. Казалось бы, о какой дисциплине может идти речь, когда мы говорим о становлении у человека чувства прекрасного, возвышенного, о воспитании в нем умения видеть красоту и творить добро? А практическая жизнь, классические философия и педагогика говорят: дисциплина нужна в процессе…
1. К постановке вопроса Я думаю, что организаторы симпозиума поступили совершенно правильно, предложив рассматривать идеи Маркса как таковые, в их первозданно-оригинальной форме, строго абстрагируясь при этом от всех позднейших интерпретаций и практически-политических приложений этих идей. Это очень нелегко, учитывая ту огромную роль, которую играют эти идеи в напряженной духовной ситуации наших дней. Однако в качестве…
В последнее время много думаю об одиночестве. Жизнь на каждом шагу подбрасывает поводы замечать его и вокруг, и в собственной жизни. Я пробовала поговорить об этом с одним опытным теоретиком, профессором философии, но всё, что он смог ответить – что иногда человеку нужно побыть одному. Когда я спрашиваю знакомых и признаюсь им в одиночестве, они…
Борис Николаевич Малиновский, который был не только автором первой научной биографии В.М. Глушкова, но и много лет проработал на должности его заместителя в Вычислительном центре АН УССР и Институте кибернетики АН УССР, как-то в личной беседе обратил внимание на одну особенность научного стиля академика, без понимания которой совершенно невозможно понять секрет его научного успеха. Б.Н….
Уже в 1844-1845 годах Маркс и Энгельс вскрыли и преодолели основной порок старого материализма благодаря которому этот последний оказывался беспомощным и битым со стороны идеалистической критики, — его созерцательность. Эта «созерцательность» заключалась в полном непонимании той огромной, определяющей роли, которую играла и играет по отношению к развитию человеческого сознания материально-практическая деятельность общественного человека, направленная на…